Lo que definitivamente no era didáctica

Durante mis casi 21 años de arduo, complejo y sobre todo fastidioso camino de la  educación, no sólo he experimentado la falta interés hacia mis estudios, sino también un desfile interminable de desgatadas y obsoletas estrategias de enseñanza provenientes de algunos de mis profesores y es precisamente por eso que digo “fastidioso”. La falta de objetividad, empatía, metodología y sobre todo didáctica fueron quizás los ingredientes seguros para un desanimo que se prolongó durante muchos años, la cual estoy segura que no he sido la única víctima de tales métodos tradicionalistas de enseñanza -aprendizaje . Conocer de antemano las necesidades de los estudiantes, ubicar las estrategias dentro del plano personal de cada alumno y ser realistas con dichas estrategias es lo que tal vez muchos de mis profesores no tenían en cuenta al hacer sus planeamientos y es allí donde la didáctica les quedaba grande.

Es sumamente interesante lo que puede hacer la aplicación de la didáctica en un salón de clases y lo mucho que puede transformar el punto de vista de un estudiante, la forma con que ve el mundo y como lo entrelaza con sus estudios. Como bien se ha mencionado, la didáctica es una ciencia que provee las herramientas necesarias para saber hacer y cómo desarrollar el conocimiento en una realidad concreta, una realidad aplicada a el mismo alumno. La didáctica tiene como objetivo encontrar el mejor rumbo al momento de realizar un proyecto pedagógico, enfocándose en desarrollar las técnicas y los métodos de enseñanza necesarios para lograr un resultado exitoso. Esto conlleva la aplicación de actividades interactivas con el fin de que el alumno relaciones aspectos de su vida cotidiana con lo que aprende en la escuela.

Aunado a esto, la didáctica debe ir acompañada de una estrategia que le permita desarrollar todas las habilidades y destrezas en los estudiantes y así poder obtener resultados óptimos en la asignación o proyecto que se esté desarrollando. En resumen, la didáctica general toma la educación y la enseñanza de forma integral, la examina y se encarga de aplicarla para producir modelos de aprendizaje.

Por  Jessie L. Acosta